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□ 记者 游玉增 通讯员 冯程近日，理学院党委发起的“我说十九大，争做好青年”班级主题微演讲活动，演说者以学习十九大精神为主题，结合学院学风建设，评选出优良学风班级，以及学习成绩、学科竞赛、证书考试、志愿活动等方面的“风云人物”，以此树立优良学风班级和学习榜样，争当理院好青年，营造积极向上、你追我赶的学习氛围，这是该学院进行学风建设的系列活动之一。 “习近平总书记在十九大报告中提出教育要落实立德树人的根本任务，而学风建设是立德树人的前提，是高校永恒的主题，高校立德树人的落脚点应抓好学风建设主阵地，而我们基层党组织的主要任务就是要围绕中心工作，抓好学风建设”，理学院党委书记王飞荣说。理学院为此专门成立以院长、书记为组长的学风建设领导小组，通过极具创新和特色的学风建设，在理学院形成了一道独特的学风风景线。 抓顶层设计：“千日成长工程”助力学风建设“毕业时，你们只有两本证书，我这里可有三本！”近日，在手机里和在其他高校就读的高中同学聊天时，宁波大学理学院14级学生杨鹏自豪地说。 杨鹏口中的“第三本证书”来自于宁波大学理学院的“千日成长工程”。据了解，在基础学科相对薄弱的大背景下，宁波大学理学院在接轨思想引领，促进基础学科发展，提高学生数理学习兴趣上不断探索创新，形成了以优良学风建设为基础，构建立体化培养体系，全面助推学生成长的“千日成长工程”顶层设计。理学院为此专门还制订和完善了一系列学风建设的制度与办法，为学风建设提供制度保障。 大一学生从大二分流进入理学院学习到毕业大约1000天左右的时间。理学院针对每一个进入理学院的学生启动“千日成长工程”，工程围绕学生职业素质一个主线、两个抓手、三维文化、四类竞赛、五百个榜样、六个千万活动的全程育人模式，包含课堂学习、课外活动和素质提升的育人工程。学生在完成“千日成长工程”中所有课程设置、学习目标、能力提升目标、素质提升目标、升学深造目标、就业主要岗位意向等，都会在毕业时拿到自己大学生涯的第三张“毕业证书”：宁波大学理学院“千日成长工程”毕业证。 理学院“千日成长工程”启发广大学子的行为自觉，促进了其健康成长，是一个体现全程育人、全面育人、全员育人和全体教师面向全体学生的立体化育人体系。在二年级突出学业规划，强调“懂”专业；三年级突出职业方向，强调“精”专业；四年级注重素质能力，强调“用”专业。在这1000余天里学生可以根据自身兴趣发展，规划好适合自身发展的道路：考（保）研、出国深造、考教师编制、自主创业等。 “为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”，科学大师钱学森提出了这样一个疑问。“钱学森之问”迅速成为中国知识界注目的焦点。“钱先生留下的这道关于中国教育发展的艰深命题，不仅是一道光芒四射的世纪之问，更是一道叫人刻骨铭心的现实拷问。越来越多的学生感觉大学的数学和物理难学，甚至不少同学一直疑惑为什么要学数学、学物理？数学、物理那么难的公式、计算过程学了又有什么用呢？越来越多的人开始抵触数学、物理，但数学、物理又是非常重要的基础学科，如何提高学生的数理兴趣，为祖国的发展培养一批基础牢固的储备人才是宁波大学理学院‘千日成长工程’的出发点。”宁波大学理学院党委副书记吴立爽说。 自“千日成长”工程推出以来，理学院涌现出来许多综合素质较强的优秀学子，如八所名校争抢的“学霸”物理学基地班陈冬同学；理学院13级首届数学与应用数学中美合作精算班升学深造率突破60%，其中陈文琪同学斩获美国哥伦比亚大学、波士顿大学、俄亥俄州立大学等5所世界名校的offer；陈璋瑶、吴浩程同学被精算专业全球排名第一、有“北美精算师摇篮”之称的滑铁卢大学录取，并获全额奖学金等。 树学生榜样：“学霸”变身被选率最高的先生在理学院有一道独特的风景：身边的“学霸”成了“先生”。“有时候在路上遇到，都不知道是该叫同学还是叫老师”。理学院15级边健打趣说。 边健所说的，宁波大学学生互助学习中心（SLC）是一个主要面向大一新生，给他们免费提供学习帮助的组织。该组织遴选一些“学霸”，给学习吃力的同学进行上课辅导。理学院作为基础性学院，承担着全校理工类学科数学和物理的基础性教学，是宁波大学两个SLC分中心之一，许多学习优秀的理学院学子在此担任“教师”。 理学院数学基地班的吴良碧就是其中一个。大一时他的成绩并不理想；大二进入理学院以来，从班级到学院浓厚的学习氛围让他奋起直追。凭着他的执着与努力，他的专业各科成绩一直在95分以上并以总积点分和综合成绩排名第一的成绩保送中科大读研。刚知道SLC时，吴良碧立马去应聘了这个职位。从学生到老师的角色的转变是一个长期的过程，为了能将自身所学传递给那些需要的同学，他认真对待每一堂课，精心准备设计课堂。在课堂上，他深入浅出地讲解学员平时学业上的困惑，面对问题，学员各抒己见，激烈讨论，形成了良好的课堂氛围。从开始的胆怯害羞到一年后的成熟稳重，他被SLC评为年度数学学科被选率最高的学生教师。 吴良碧说：“在SLC与学弟学妹们一起探讨知识让我感到非常快乐，跟他们一起进步也让我坚信我的坚持是有价值的。”听过吴良碧课的16级数学基地班的李玲燏感激地说：“吴良碧‘老师’讲课思路非常清晰，方法很管用，被辅导后我顺利通过了考试科目，还取得了非常高的分数，非常感激他。” 像这样化身“先生”的“学霸”，理学院还有很多，例如获得2017年美国数学建模竞赛特等奖提名的14级数学基地班徐胜男：“这真是一个很好的机会，既能帮助同学又可以让我一直保持学习初心。所以我立刻提交了申请，通过面试后顺利成为高等数学教师。”截止目前，她已经在SLC担任将近两年的“先生”，其讲授的课程深受学弟学妹们的欢迎。“每次上课我都会带签到表，以督促他们不要缺课，我也要求自己提前到上课地点，帮助他们解决这周的问题。能帮助这些热爱学习的学弟学妹们，我十分开心。” 理学院一批“学霸”成了“先生”带来了良好的示范影响。学院学风和学生风貌发生明显转变，学生挂科、退学、延长学业等情况的明显减少，近三年，没有一人因学习成绩差被退学，并且在考研方面数据喜人，全院考研报考率超60%，考研录取率超30%。 推教师引导： “二爸”“二妈”为学生保驾护航网上查到已被中山大学录取后，正在家休息的宁大理学院13级王若宁没有马上和一墙之隔的爸爸说，而是第一时间打电话给几百公里之外的“二爸”———宁波大学理学院数学系副主任胡良根老师，“当时心里想，终于对胡‘二爸’有个交待了”。而成为很多同学被录取后第一个知道的人，对胡良根而言已经很常见了。 “在家靠老爸，在校靠二爸”的口号不知何时在宁大理学院学生中流传开来，“二爸”这个名字最先被叫响是因为胡良根助力学生考研故事。“‘二爸’这称呼具体是谁先叫起来的已经搞不清楚了，可能因为无论大家在什么时间有什么困难找他，他都耐心地给予帮助，所以就慢慢叫起来了吧”，已经是浙江大学计算数学系研究生的宁大理学院13级数学基地班的金妙德回忆道。 就在今年，理学院13级数学基地班全班46名同学共有23名同学被录取为研究生，其中通过全国研究生入学考试被正式录取同学为21人，另有2名学生出国出境攻读研究生（1人被香港科技大学录取、1人被英国约克大学录取），研究生考取比例为50%。被录取的23名同学之中，有9名同学被浙江大学、上海交通大学、武汉大学、中国科学技术大学等“双一流”建设高校录取。 如此抢眼的考研录取率得益于理学院多措并举长期持续推进的学风建设，其中包括考研配套制度建设等，及其对学院老师在服务学生学风建设方面的重视和鼓励。 叫响后，“二爸”的称号也不再是胡良根独享。理学院涌现了一群学生口中的“二爸”“二妈”：“宁波大学最受欢迎的青年教师”王松静，物理基地班班主任“二妈”贾曼老师，学工办主任“二妈”刘小娣老师……今年9月开学初，又到了本科生导师制选导师的日子，宁大海洋学院大三的俞周瑜却特地跑到理学院学工办咨询：“我可以选理学院奚李峰老师做导师吗？他在给我们上课时对我们每一个人都特别用心，特别关照……”最终他如愿以偿；宁波大学机械学院14级已保研清华大学的陈家琦，也曾拜在理学院“二爸”们的门下学习，在宁大“榜样的力量”的演讲中他感激地说：“非常感谢理学院数学建模中心一群‘二爸’，在理学院像在自己学院一样亲切，没有他们无私的帮助我也不可能拿到数学建模美赛特等奖提名！” 正是有这么一群“二爸”、“二妈”的付出，理学院考（保）研成绩、出国深造率、学科竞赛成绩都取得了骄人成绩。2016年微电子科学与工程专业的本科生赵明洲同学的论文突破性的成为宁波大学本科生中首位入选工程领域ESI全球高被引论文的学生；各类学科竞赛理学院学子的成绩更加耀眼，2016全国数学建模竞赛国家一等奖3项，2017年美国大学生数学建模竞赛取得了全球仅46项的特等奖提名；创新创业竞赛方面该学院斩获了2016年“创青春”全国大学生创业大赛金奖和第二届中国“互联网+”大学生创新创业大赛银奖。